如何提高中学德育工作的实效性

     2020-10-31           浏览数:

德育处于学校教育的首位,是实施素质教育的重要环节,在素质教育中,德育是灵魂;在学生的健康成长中,德育起着动力、导向和保证作用。然而,在我们的实际工作中,却存在着“德育说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的不容乐观的现实。目前学校的德育工作,常常遇到德育现状与客观环境的变化不相适应的矛盾。这种矛盾使德育工作者普遍感到学校德育的实际收效与投入相比十分不协调,结果是收效甚微,事倍功半。可以说现实中的德育工作远远达不到人们和社会对青少年的期望,面对德育工作中的问题,德育工作者常常感到“束手无策,无能为力”。党中央国务院就加强新形势下德育工作的实效性提出了要求。那么,如何提高新时期德育工作的实效性呢?以下就这一问题谈几点粗浅认识。

一、新时期德育工作中的分析

(一).社会大环境对德育工作的影响

随着经济体制改革的深入和入世,整个社会环境发生了巨大的变化。学校德育在这场以市场经济为龙头的整体社会转型中,面临着新的机遇和挑战。一些社会环境的改变对学校德育的影响,对教育者来说是一个全新的课题,只有引起教育者的强烈关注、高度重视,才能使学校德育工作步上一个新台阶。

1、不良文化对,将对学校德育产生冲击

中国进入世贸组织,必将对中国的教育产生广泛而深刻的影响,这种影响促使中国的教育更加开放地面向世界,更加积极参加国际间交流和竞争,使学校德育处于一个更加复杂的环境中。面临的西方各种政治文化思潮影响。首先西方必将在中国大力宣传"个人主义"为核心的教育思想,这种思想文化观影响青少年正确的人生观、价值观的形成。其次,西方推销"黄色文化"。这种"黄色文化"对青少年影响特别巨大,容易使青少年丧失斗志和理想,影响成长。其三,西方在意识领域对青少年腐蚀,使其丧失正确的政治方向。西方的人生观、价值观、政治观、生活观,使青少年发生思想意识混乱。

2、家庭教育对德育的淡视

家庭教育是学校德育的基础,中国社会自古以来就有重视家庭教育的美德。但每年的高考对许多家庭来说,还是个永远的痛。虽然近年高校一再扩招,但还是无法满足社会的需求。这种激烈竞争的瓶颈效应,促使许多家庭重视智育,轻心育,反映在教育上就是重视孩子的文化成绩,淡视或忽视孩子的心理品质;再加上许多家长素质较低,对孩子进行错位观念教育,从而使品质在形成的过程中缺少家庭教育的重要一环。

3、社会价值观的变革对德育的制约

价值观是人们对整个社会生活领域中的一些基本价值的判断、信念、理想等所构成,是人们精神追求的目标,是行为的内在动力和尺度。由于社会整个处于转型期中,社会利益重新调整分配和社会的多元发展,引起部分人心理和行为失衡,价值观念发生冲突。如:个体在社会生活中的定位,社会生活秩序中的地位,价值目标的选择及实现手段等。这些价值观的变革,严重制约着学校德育。

4、网络的发展对学校德育的冲击

互联网的发展及普及,使青少年成为"网上一代",网络给青少年提供了丰富的信息资源,也为他们创造了精彩的娱乐时空。但网上一些不健康的暴力和色情内容诱惑着这些涉世不深的年轻一代,侵蚀着他们的心灵,危害着他们身心健康。互联网的发展对学校德育的影响不仅仅是信息量的过度和失控,也使学校德育面临着重新开发德育手段和渠道。

学校教育以德育为首。德育是一个全面育人的过程。教育者只有不断对新情况分析、总结、改进,才能促使德育工作发展

{二}.人的知、情、意、行的统一

1、每个人的身心发展都是有其自然规律的,都要经过从认知——情感——意志——行动这样的一个发展过程。孩子认识事物总是从具体到抽象、从表面到实质、从微观到宏观的。因此,他们往往先看到的是现象:在眼前利益与长远利益发生矛盾时,他们往往选择现实。新时期学校德育工作实效不强的原因之一是德育往往停留在空洞的口头说教下,脱离实际。德育目标订得大而远,虚而高,违背了孩子的身心发展规律。中学生进行社会主义教育;小学生进行共产主义教育的德育“错位”,使德育目标分层不合理,学生难以理解、内化。因此,在指导每个学生从内化到外化成自己行为时,学生不知啥是好,啥是坏,也不知道该干啥,怎样干的现象,因而在德育目标面前无所适从,收不到应有的实效。在《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》及江泽民总书记《关于教育问题的谈话》发表后,这些问题相信已引起教育工作者和社会各界的高度重视。

2.树立现代社会的人文主义道德观 当今社会已进入知识经济的时代,素质教育是适应时代发展和未来挑战的必由之路,而素质教育的本质是培养人和塑造人。这个“人既是一个生物个体,又是一个自然人。教育最终是要培养一个健康、合格的社会人。德育不是空泛的说教,其功能是要宏扬人性,使人回归自然,充满爱心。目前许多先进的国家在社会道德观念方面的教育日益趋向这种社会人文主义的大道德观念,提高人文素质,所谓人文素质是指做人应具备的基本品质和基本态度,包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家乃个人与自然的关系。人文素质教育简单地说,即培养人文精神的教育。通常人们把人文教育看作是关于人类生存目的的教育,即教会学生“如何做人”,“为何而生”,如何很地处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系,并较好地解决个人自身的理性、意志和情感等方面的问题,帮助每个个人智力、品德、情感、体格各个组成部分达到和谐状态,从而提高个人的整体素质。试想,如果一个人脱离了社会,仅仅单纯有生物的一面而无任何道德行为的约束的话,那么他为了生存是什么事都干得出来的。那样“人”性与“兽”性还有多大区别呢?因此,人是一切社会活动的主体,所有教育活动,包括德育都要从尊重人开始,以人性为本调动人的积极性:要培养人,关心人,给人以发展提高的机会,弘扬人的意识性:要帮助人、爱护人,弘扬人的生物性;同时要满足人的合理要求,满足人高层次的需要和自我实现的需要,服务于人,服务于自我,最终达到人的社会性与生物性和谐统一,使教育者和受教育者在教学过程中促进彼此个性的创造发展。因此,德育必须用人类社会公认的七大道理观点来教育学生,即:生态道德观、人类道德观、社会公德观、职业道德观、家庭道德观、学习道德观和自我道德观。使人的主动发展与社会要求相一致,最终达到人的可持续发展的目的。

3.加速学生的社会化 德育管理的实效问题其实就是德育工作实际达到的目的和收到的效果与预期的差距。中学生德育是要通过内化来把社会意识和良好规范转化为个体的意识和行为的,这就要求学生要接受一定的思想道德的标准并使之变为自己的观点和信念支配的控制自己的思想、意识、情感,然后外化为个体的行为再作用于社会。这样,只有社会要求,学校要求与学生个体自我设计之间的矛盾统一时,才能使德育目标得以实现。换句话说,即:使说教的大道理变为学生的自觉行动,把社会化道德要求内化为学生自己自觉自愿的选择的,任何外力都无济于事。国门开放了,使社会变得多元化起来,因而选择也出现了多元化。德育就是要帮助学生树立这个思想:人首先是自然人,但更重要的是社会人,对社会要有道德、尽义务。我们德育工作者的责任就要研究如何把健康、积极向上的、有利于社会和人共同发展的价值观、道德观、伦理观灌输给我们的学生,而使之能在选择上达到个人的需要与社会需要的相统一。。

(三).树立大德育观

学生德育工作的是一项系统的、整体的多方位工作,学校每个教师,他们对德育工作的认识、自身素质和德育工作意识程度以及德育管理者的工作能力、学习能力,指挥协调能和对新事物的敏锐性都直接影响学校德育工作的功效。因此,在新的历史时期要抓好师资队伍建设,要注重师德教育,注重教师队伍整体素质的提高。培养他们具有新的德育观念,掌握新的德育途径,学会运用新的德育方法。提高,从而促进中化民族之未来整体国民素质的整体提高

二、德育实效性的基本对策。

1、正确认识环境对学校德育的双重影响

教育者不能只看到环境中消极负面的影响,也应看到环境中大量有利的积极主动面。如:市场经济的发展给德育带来了巨大的冲击,但也给德育工作带来了意想不到的好处。市场经济使学生自我意识增强,有利于发挥学生的自主性能动性,激发学生的进取创新和自主观念。其次,市场经济为德育注入了新时代内容,丰富了德育内容。其三,市场经济为学校德育开展提供了强有力的物质保证。一系列的变化,就是对教育者提出的新课题,新要求,只有加强研究,才能有所作为。

2、优化德育环境

(1)、充分利用现代化传媒手段,开展道德教育,大力宣传道德规范,积极表彰道德典型,对各种不道德的言行进行抨击。净化影视媒体,推行德育制度建设,使道德与法律相铺相成,营造浓郁的社会道德氛围。

(2)、加强学校德育环境建设。事实证明,良好的德育环境其独有的潜移默化的作用是一些其他方法无法比拟的。只有建设良好的校园德育环境,才能起到事半功倍的效果。

3、强化社会、学校、家庭教育网络

当前德育工作低效原因之一就是教育环节脱节。解决这一问题,学校教育必须借助社会、家庭中各种积极因素,拓宽德育渠道,提高社会、家庭、学校德育行为的协调性,形成德育合力,发挥德育整体教育功能,逐步实现学校德育社会化。

总之,在新的教育形势下,学校德育工作已出现十分可喜的局面,相信通过学校、家庭与社会三方面共同努力一定可使学生的德育工作从教育的行为控制,动机的激励最终达到被管理得的自我控制、自我管理,最终实现德育工作最优化。德育始终是一个全社会的大课题,要扭转新时期德育工作之薄弱局面,收到良好的德育实效,不便需要教育工作得的积极努力,同时还需要社会各界贤达志士的关心、支持和帮助。让我们共同来营造适应青少年成长的大德育环境,给学生以好坏、是非的肯定评价,使社会道德在他们身上迅速内化,转化为他们自身的道德行为的提高,从而促进中化民族之未来整体国民素质的整体提高。

timg.jpg

xxfseo.com